親愛的家長,您好:
對於開學迄今 所 傳出 之 青少年肢體暴力及霸凌事件,造成社會大眾負面觀感,本局深表遺憾與痛心,但也藉此再次宣示,本市全體教育夥伴對於校園暴力及霸凌事件絕對零容忍也絕不姑息。
營造友善安全的學習環境,促進莘莘學子身心健全發展是本市長期努力目標,為有效防杜校園暴力衝突及霸凌事件,本局籲請所有市民及家長與我們共同努力,平日多留心觀察自己孩子及周遭青少年學生校外言行,發揮「管家婆」的精神,如發現任何不當行為,可隨時通報校方或警方,期能在第一時間弭平禍源,進而減少暴力及霸凌等不幸事件發生。而本局未來也將依預防處遇輔導概念,依下列流程精進現行校園暴力及霸凌事件處理作法:
一、
觀察:
校園暴力衝突及霸凌事件往往均由很小的事端衍生,然透過老師、家長及民眾的觀察,可以及早發現並通知學校等單位立刻介入處理,也可以防止後續事端擴大。本局已設立 24小時校園霸凌投訴專線 (02)2956-0885及 1999專線電話,提供民眾反映管道,我們會由專人立即處置,藉由全民合作,讓相關事件無所遁形。
二、
通報:
為減少校園霸凌事件黑數,提高師長防制知能,本局已研擬針對校園內發生多欺少、強欺弱之肢體暴力偏差行為,將比照現行校安通報之霸凌乙類法定通報事件辦理,要求校內導師及學輔人員需於得知 24小時內完成通報。
三、
調查:
配合教育部政策,每年對各校實施記名或不記名問卷,瞭解校園霸凌情形,追蹤輔導問卷反映個案。並將要求各校對於所有青少年校園暴力衝突及霸凌事件,應立即組成專案小組實施調查,以釐清案情,並依個案狀況進行後續關懷及輔導。
四、
關懷:
為強化家庭功能及改善親子關係,對於相關學生個案,本局將研議由各校學輔人員、社工師及警察單位組成關懷小組依需要實施家訪、電訪、面談,除可給予關懷外,並可提供其家庭必要協助,解決困境。
五、
輔導:
凡各案無論霸凌事件是否成立,除由校內專輔教師協助,本局亦將協請專業心理師及學校社工師到校,必要時亦可結合社政與警政資源,共同協助案內相關學生輔導及後續處理。「冰凍三尺非一日之寒」, 個案問題背後往往潛藏親子議題、交友議題、情感議題及同儕影響等複雜因素 ,有時並非靠學校教育可單獨解決,但本局秉持「不放棄任何一個孩子」的理念,對於偏差行為學生仍將盡全力及投入所有可用資源予以導正,期盼終有一天迷途羔羊能回到正途,繼續在人生道路上發光發熱。
祝您
諸事 順遂 闔家 平安
教育局長 張明文 敬啟
108年 9月 4日
校園霸凌零容忍
全民合作共參與
107學年度第一學期 天主教聖心小學 小托福(TOEFL Primary)英語檢定報名說明
Step1 考題架構 | ||||
測驗類別 | 題數 | 範例數 | 總題數 | 作答時間 |
閱讀測驗 | 36 | 3 | 39 | 30分鐘 |
聽力測驗 | 36 | 5 | 41 | 約 30分鐘 |
閱讀測驗欲評量的能力如下:認得簡單字彙/理解簡單句子/理解任一主題兩到四個簡單句子/能從菜單、行程表、海報中擷取訊息/理解150字左右與日常主題有關的文章段落/從一個句子或段落中找出並連結資訊
聽力測驗欲評量的能力如下: 認得簡單字彙/理解在家在學校會聽到的簡單指令/理解英語慣用語及片語/從簡短的社交對話中找出細節/理解約50字的電話留言和課堂公告的目的
|
||||
Step 2 考題架構 | ||||
測驗類別 | 題數 | 範例數 | 總題數 | 作答時間 |
閱讀測驗 | 36 | 1 | 37 | 30分鐘 |
聽力測驗 | 36 | 3 | 39 | 約 30分鐘 |
閱讀測驗欲評量的能力如下:理解較複雜且含有較不常見字彙的句子/能從菜單、行程表海報中擷取並解讀訊息/理解指令的先後順序/理解一篇250字的故事/理解某一學科的文章段落/從上下文找出並連結資訊/推斷並做出結論
聽力測驗欲評量的能力如下: 理解含有較不常見字彙的對話和訊息/理解約250字的故事和簡單的學科內容/能從老師的指令、訊息、故事、對話、會談內容中連結訊息/根據口語內容推斷出結論
|
若有任何關於小托福(TOEFL Primary)的相關資訊,可直接與教務處詹詩韻老師聯繫。
聯繫電話:2618-2330 (分機123)
詳細資料
報名網址