可奇之母瞻禮日
無論在哪一個國家的聖心學校，都可以看到「可奇之母」這一幅畫像，它是會祖－聖瑪德蘭索菲所嚮往的理想人格，更是全球聖心學校的「主保」。「可奇之母」聖像，於一八四四年由聖心會法籍初學修女琳珮德洛（PAULINE PERDREAU）在羅馬城西班牙廣場的聖三修院（TRINITA DEI MONTI）繪製而成。一八四六年十月二十日教宗比約九世參觀修院，驚見此畫，讚為「可奇之母」。後遂以此作本像之名。同年十一月始，凡藉可奇之母轉求者必蒙奇蹟恩寵。有一天生瘖啞修士名布朗滿，九日敬禮後，竟能開口發聲。經此奇蹟，教宗特准在此聖像前做彌撒。次年一八四七年十月二十日聖教會欽定為可奇之母瞻禮日。「可奇之母」流露出聖母內心的恩寵生活，讓我們想起信仰的真理，並使接受眷顧的我們按照天主的旨意生活。
我們學習聖母祈禱、讀書思考及工作這三個基本生活態度。藉由聖母所喜愛的百合花，環遊校園一周，我們唱詩、祈禱、獻上百合花。讓美善意念寧靜心思。
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強健師生耐力體魄、體驗季節變換之美、養成親近大自然的好習慣。
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一年一度的聖心仁愛園遊會是『愛人如己』信念的具體實踐，願天主將祂愛人的心意成形在參與這個活動的每一個大人和小孩的身上！透過全校各班、家委會及校友會設計飲食、遊戲、聖心紀念品、梧桐咖啡區攤位及街頭藝人表演區,透過實際操作體驗服務學習及關懷社會的行動。並且全校親師生自備環保餐具，貫徹『我愛台灣』e環保,垃圾減量愛地球。也在園遊會前進行相關的英文教學，並且鼓勵孩子買賣東西時能勇敢開口說英語，將英文教學融入實際的情境中。聖心園遊會最重要的學習本質是讓孩子進行服務學習與團隊合作,讓孩子能夠在不同的生活中發揮他的能力，獲得肯定及不同的學習經驗。相簿連結:
聖誕將臨期天主教學校十分看重這歡愉的節慶，孩子也常在這一個月中歡樂的度過。耶穌的誕生帶給我們甚麼樣的思維？甚麼樣的生活方式？我們又如何實踐基督的精神？聖心學校的校訓「相親相愛｣是重要的意涵！如何在活動中讓孩子學習與他人分享、如何將愛散播，讓孩子有意義的歡度將臨期。每一年思考如何讓孩子度過一個不同於以往的將臨期，能以自己出發而擴大至同學、家人、校園甚至是社會。希望孩子能以愛人如己的眼光來看待萬物。今年天主教學校週的主題是『光與愛』，把它設計成每個孩子身上的優點～那就是亮點、就是光；怎麼讓光發亮會成為替週遭的人服務，那就是愛。另一個創舉是『樂樂市集』，原意是二手跳蚤市場及街頭藝人的募款活動，讓孩子自發性的買賣及表演，卻沒想到孩子的潛能被因而激發。無論是推銷或是怎麼與他人合作都在15分鐘的活動中展現出來。『愛心奉獻』與『慈善訪問』，是聖心的傳統；讓孩子體會『施比受』更加有福的意義。看著孩子搬著沉重的物資到會議室甚至到慈善單位，臉上掛著的是滿足的笑容，這代表著為受訪單位付出及服務，是發自內心的喜悅。無論在將臨期有多麼的歡樂，我們更希望看見孩子心中『愛』的種子發芽、茁壯。我們看重的並非是聖誕裝飾或聖誕老人的禮物，而是仁愛的精神發揚光大。
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增加學生對運動的興趣，培養學生對班級的歸屬和合作精神，進一步促進校園運動風氣，增長運動技能。相簿連結:
聖心小學學習成果發表會活動
聖心小學學習成果發表會活動成果展，為延續本校正規學習的教學特色，提供學生多元的學習體驗，展現當年度課程特色及學生學習成果。型式以:
(1)二、四、六年級音樂、舞蹈、英語、閩南語、索菲、體育等課程為主體的動態學習成果
(2)全校的靜態成果展現，內容包含課後展延課程成果展、
收集作品有課程 (長文教學筆記)、自主學習 (領導力相關、各類筆記)、多元展現 (英文議題報告、各課程發表)、其它 (美術、作文、書法) 等
