二年信班 – 介紹

下載閱讀: 103-學年度一年信班班級經營要點

一、班級概況

  • 全班40人,男生19人,女生21人

 

二、教學理念

  • 尊重他人 自由表達,安靜傾聽,將心比心
  • 自律自主 自我管理負責,獨立思考判斷;我思,我在,故我「行」
  • 自動自發 時間的主人,生活的達人,環境的守護人
  • 互助互諒 互相協助提攜、互相包容體諒
  • 愛人如己 關懷心、同理心、柔軟心、感恩心

三、教學模式

  • 肢體語言,培養默契─課前收心操,掌握孩子注意力。
  • 動作口訣化─將想傳達的指令以對句方式師生接讀,邊朗誦邊動作。
  • 教材遊戲化─分組競賽、附件遊戲以強化記憶,增加趣味與學習動機。
  • 品格養成故事化─利用繪本、靜思語、電腦動畫,進行品格教育教學。
  • 合作學習,教學相長-小組合作,互相協助指導難題,互助合作完成任務。
  • 抽籤+輪流+點名─人人有機會,大家不瞌睡

 

四、學習指導

(一)語文

精神

  • 注音擬人化
  • 符號具體化
  •  專注「聽」、完整「說」、大量「讀」、整齊「寫」、簡單「作」

內容

聆聽的禮節故事CD聆聽聽寫 →     本
看圖說故事 → 配合國課、國習,在聯絡簿上以JKL評分課堂發表 → 文字接龍、造詞、照樣造句
有趣的注音本 → 注音符號延伸補充學習課本朗讀 → 美讀 + 理解小聖心詩選 → 每週背誦一首晨光閱讀 → 增強識字能力親子閱讀 → 共讀、輪讀
語詞本 → 基本筆畫練習本 → 語詞練習
練習用一句話將心情感受記錄下來

(二)數學

精神 操作、思考、發表、遊戲、合作

內容

教具操作 具體實物,強化概念
討論發表 聆聽與對話,求助與助人
遊戲探索 加深加廣,互助合作

 

五、生活指導

  • 物品各就位 書包外套放置、抽屜書本物品擺放、掛勾分類、椅下欄架使用、美勞櫃等物品擺放整齊有條理。
  • 禮儀齊步走 上下課、禱告(早晚、謝飯)、用餐、潔牙、如廁、洗手台使用、服裝儀容、遊樂場、進出辦公室、衝突解決的禮儀指導。
  • 人人都是長 依孩子的特質賦予職務,讓人人有事做,事事有人做,同時養成孩子負責態度,建立成就感與責任心。如:口令長、加分長、監督長、午餐長、油印長、日誌長……。
  • 模範小天使 每月選出各項表現優良的模範學生,如:榮譽小天使(J)、寫字小天使(鉛筆章)、服務小天使(咕咕雞)、家事小幫手、閱讀小天使……。
  • 我們的約定 (上學期)每天反省自己是否做到班級公約,將做到的項目編號寫在聯絡簿上。

我做到了嗎?

ㄅ、我會輕聲細語。

ㄆ、我會輕聲慢步。

ㄇ、我會舉手再發言。

ㄈ、我會上課專心聽。

ㄉ、我會按時交作業。

ㄊ、我會自動撿垃圾。

ㄋ、我會隨時整理抽屜。

ㄌ、我會排好教室書報。

ㄍ、我會幫助弱小同學。

ㄎ、我會虛心接受指導。

ㄏ、我會原諒別人過錯。

ㄐ、我會常說「請、謝謝、對不起」。

ㄑ、我會親切向老師和同學打招呼。

ㄒ、我會和同學相親相愛、和氣相處。

 

六、獎勵制度

  • 我是乖寶寶 個人行為表現良好,以「○」表示,反之以「△」表示,相互抵銷。每日結算,「○」代表「J」,蓋於笑臉本,仍有「△」則勞動服務或冷靜反省。
  • 蝸牛爬綠葉 小組表現良好、遊戲競賽獲勝、作業整組交齊,蝸牛往上爬一片樹葉,吃到水果可得獎品。
  • 作業小高手 看圖說故事、動作的練習、我做到了嗎、字跡端正優美、作業正確無誤,依表現程度優劣給予「讚、好棒、寫字很漂亮」章。
  • 服務好幫手 主動為班上服務,蓋「咕咕雞」服務熱心章。
  • 印章集集樂 期中、期末統計獎章數,兌換獎品

 

 七、家長配合(※請仔細閱讀喔!)

  1. 每日7:50前進班,一起晨讀或吃早餐,為一天活動作暖身,老師亦將登錄出缺席情形。
  2. 早餐請盡量以保鮮盒、環保杯盛裝,準備環保提袋,減少紙杯、紙盒及塑膠袋使用量,落實環保觀念。
  3. 牛奶、麵包訂購請依孩子食量大小,審慎決定訂購與否。如在家已吃過早餐,或自備早餐,即可不用再訂購,避免造成孩子的負擔與浪費,或影響下課活動。
  4. 請幫孩子準備一個透明資料夾,放於書包內,便於每日置放通知、考卷。屬於「通知」部分的單子請按時從聯絡簿及資料夾中取出,留在家中,以保持聯絡簿及資料夾的整潔清爽。
  5. 通知單回條,盡量隔天繳交。調查資料亦依期回覆,以利行政單位後續作業。若需撕開,請撕下再交回,勿夾於聯絡簿中;若有小張「調查單」釘於聯絡簿上,填寫完後請保留在聯絡簿中,老師會撕下。
  6. .需繳交的回條、費用、作業及其他物品,請讓孩子親自放入書包中,並請孩子複述放入為何物,避免讓父母成為代罪羔羊,或誤以為沒帶、找不到。
  7. 每日檢查孩子書包,指導孩子規劃書包擺放位置(如:鉛筆盒?附件?外套?保鮮盒?)及順序(英文袋→課本→習作→作業簿,大本→小本),有條有理,井然有序,且書背朝上,易於拿取。
  8. 每天睡覺前務必準備隔日所需物品,削好鉛筆5枝,鉛筆盒內放鉛筆、橡皮擦、直尺、彩虹鉛筆,請孩子多練習更換彩虹筆筆心方式。
  9. 課簿本可留置抽屜,當日有作業或訂正未OK的簿本則要帶回家,家長可依個別需求,自行與孩子約定。
  10. 每日簽閱聯絡簿,各項作業對照頁數檢查,訂正作業請協助指導孩子逐一完成,不遺漏,在批改日期處簽名。遲交的作業將扣10分。
  11. 1要求孩子寫字時要使用墊板,一筆一劃寫整齊,不可「塗」字或出現「蝌蚪字」,直的直,橫的橫,有轉彎就要「尖尖的」,利用「魔術線」對齊,不可有「牽絲」現象。
  12. 注音符號的大小比例需配合格子,寫在格子中間,聲符住「樓上」,韻符住「樓下」,樓上樓下一樣胖,聲調需配合注音符號的大小,寫在「最後一個音的右上角」。
  13. 畫線時務必要求孩子使用直尺,彎曲雜亂的連線會扣分喔!
  14. 每次寫作業時,先翻至前一次批改範圍,檢查是否訂正OK,才繼續往下寫新的作業。「錯誤及時糾正」避免「一錯再錯」
  15. 訂正時整個字擦乾淨,再重寫清楚,不可補寫筆畫上去,並且避免新舊字跡重疊出現。
  16. .訂正通過時老師將用藍筆打「ˇ」,或將「X」圈起來,分數或日期附近會寫著「OK」,表示這次訂正都通過了;若未寫「OK」,請再檢查何處訂正不確實。
  17. 訂正未通過原因可能是:新舊筆跡混和雜亂存在。聲調位置錯誤。「補」筆畫答案本身錯誤。改對了A,卻擦掉B。請朝此五個方向判斷原因,若仍不知道原因,請鼓勵孩子主動詢問老師。
  18. 指導孩子使用橡皮擦時的技巧(左手壓緊,右手沿著筆畫痕跡,小小範圍擦拭,再移動他處,立即撥掉橡皮擦屑避免誤解干擾)、桌面上書本擺放的位置(書本配合身體、鉛筆盒放上方),以保持端正良好姿勢。
  19. 數學附件請務必按照說明攜帶,分類束好用封口袋裝,避免混合,孩子若在上課中尋找、分類,將會影響活動進行。
  20. 閩南語、英文CD放在家裡按照進度聆聽並朗讀,不需帶至學校。
  21. 每一本作業簿帶回家時,請隨時檢查班級姓名欄是否填寫完整。
  22. 繳費袋內需有繳費單,繳費單請填寫完整,易於辨識、核對。不用時請放家中收好,待下次使用時再取出。
  23. 牙刷按時更換,不需蓋封套或盒子,更換後記得寫(貼)上姓名。
  24. 水壺每天攜帶、清洗壺口,需可提、可掛式,避免放置書包內弄濕簿本,或上課鐘響後又拿杯子出去裝水。
  25. 借書證每天放書包,隨時可使用。
  26. 衛生紙、白膠、牙膏等消耗性用品,用磬請隨時補充。
  27. 請指導孩子穿制服時上衣隨時紮進褲中,並練習繫解皮帶、吊帶。
  28. 運動褲腰帶若不需使用可以拆下,避免孩子上課玩耍,或上廁所時解不開
  29. 黑皮鞋同舞蹈鞋於鞋子內側寫上姓名,避免誤穿他人皮鞋。
  30. 盡量讓孩子分擔家務事,養成生活自理、勤勞的好習慣,熟能生巧。
  31. 讓孩子在家練習鋪垃圾袋、綁袋子繩子、摺衣服、使用掃把、搓洗抹布、擰抹布,並善用「八面抹布」。
  32. 請為孩子篩選優良電視節目,減少玩電腦、看電視時間,增加親子對話、互動機會,孩子反應會比較機靈。
  33. 孩子生日時,可以請全班唱生日歌,但謝絕餅乾、零食分享。
  34. 避免孩子私下以物質贈與來換取友情,鼓勵孩子表現正向行為才是獲得同學欣賞之道。
  35. 孩子在家的優良表現,請多多記錄於聯絡簿,讓老師給予肯定、讚美。
  36. 不讓孩子帶玩具、遊戲卡、零錢到學校,可減少紛爭,專心學習。
  37. 不讓孩子在校討論電玩遊戲,或帶相關物品來校,留給教室一個純淨的學習空間,亦不影響其他家長與孩子的約定。
  38. 請家長多參與學校舉辦的各項活動,陪孩子一起成長。
  39. 學期中課程緊湊,請盡量勿安排旅遊活動,旅遊結束孩子尚需一段收心期,亦需補寫作業,恐增孩子負擔與疲憊。
  40. 孩子若有咳嗽、喉嚨痛,請戴上口罩保護自己與他人;校車上亦自動配戴。

 

八、聯絡方式

  • 聯絡簿傳達 — 更換校車、課後社團事假,需先於聯絡簿上註明。
  • 電話聯繫 — 8:00~10:00。
  • 當面溝通 — 放學後(先約定時間)。
  • Line聯繫 – 午休、放學後會閱讀,盡量利用空檔儘快回覆